Son-Rise program

Le programme Son-Rise est un traitement de l'autisme et une approche éducative développés par Barry et Samahria Kaufman dans les années 1970 pour leur fils Raun, diagnostiqué comme autiste sévère. Le programme repose sur les principes de l'amour inconditionnel, de l'acceptation et d'une méthodologie centrée sur l'enfant. Il met l'accent sur l'établissement de relations et de compétences de communication par le biais du jeu et de l'interaction sociale. Le programme met l'accent sur le fait de suivre l'enfant, de participer à ses activités et d'utiliser ses intérêts comme base d'apprentissage et d'interaction. Le programme préconise la création d'un espace sûr et sans distraction (appelé "salle de jeu") où l'enfant se sent à l'aise et impliqué.
Les praticiens et les parents sont encouragés à accepter les comportements et les caractéristiques de l'enfant sans porter de jugement.
Lorsque l'enfant adopte des comportements répétitifs ou d'autostimulation (stimulation), les personnes qui s'occupent de lui sont encouragées à se joindre à ces activités. Cette approche a pour but d'établir un rapport et une confiance.
Les activités et les interactions sont conçues pour être très motivantes pour l'enfant, en utilisant ses centres d'intérêt pour encourager la communication et l'engagement social.
Le programme privilégie la souplesse et la spontanéité dans les réponses aux actions de l'enfant, ce qui favorise une interaction naturelle et agréable.
Les parents sont considérés comme les principaux facilitateurs du développement de leur enfant et sont fortement impliqués dans la mise en œuvre du programme. Le programme Son-Rise n'a pas fait l'objet d'études rigoureuses comme d'autres interventions dans le domaine de l'autisme, et les preuves empiriques de son efficacité sont limitées.
Le programme exige beaucoup de temps et d'efforts de la part des parents et des soignants, ce qui n'est pas toujours possible pour toutes les familles.
Certains professionnels affirment que les techniques du programme, telles que la participation à des comportements répétitifs, ne sont pas alignées sur les pratiques fondées sur des données probantes qui visent à réduire ces comportements.