Vídeo-modelado

El Modelado con Video es una intervención basada en la evidencia que utiliza grabaciones en video para enseñar y reforzar comportamientos deseados en niños con autismo. En el modelado con video, un niño observa un video de una persona—ya sea un compañero, un adulto o incluso el propio niño (en el caso del auto-modelado en video)—demostrando un comportamiento objetivo, como un saludo social, juego adecuado o habilidades de comunicación. Este enfoque visual aprovecha las fortalezas de muchos niños con autismo, que a menudo aprenden mejor mediante señales visuales y repetición. Al ver modelos de comportamiento claros y consistentes, los niños pueden observar e imitar las acciones apropiadas, lo que ayuda a generalizar estas habilidades a situaciones de la vida real.

Varios estudios han respaldado la efectividad del modelado con video en el autismo. Por ejemplo, un meta-análisis de Bellini y Akullian (2007) encontró que el modelado con video mejora significativamente las habilidades sociales y de comunicación, con avances notables en la adquisición de habilidades y su generalización. Otras investigaciones también han demostrado que tanto el modelado con video de compañeros como el auto-modelado en video pueden ser exitosos en la enseñanza de comportamientos sociales complejos, aumentando la independencia y reduciendo comportamientos problemáticos. Aunque el modelado con video se considera generalmente una intervención prometedora y atractiva, es más efectivo cuando se integra con otras prácticas basadas en evidencia, como el Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) y la terapia del habla, para proporcionar un sistema de apoyo integral para los niños con autismo.