Modelowanie Wideo

Modelowanie Wideo to oparta na dowodach interwencja, która wykorzystuje nagrania wideo do nauczania i wzmacniania pożądanych zachowań u dzieci z autyzmem. W modelowaniu wideo dziecko ogląda nagranie wideo osoby – rówieśnika, dorosłego, a nawet siebie (w przypadku wideo samomodelowania) – demonstrującej docelowe zachowanie, takie jak powitanie społeczne, odpowiednia zabawa lub umiejętności komunikacyjne. To wizualne podejście wykorzystuje mocne strony wielu dzieci z autyzmem, które często uczą się lepiej poprzez wizualne wskazówki i powtarzanie. Oglądając jasne, spójne modele zachowania, dzieci mogą obserwować i naśladować odpowiednie działania, co pomaga w przenoszeniu tych umiejętności na sytuacje z życia codziennego.

Kilka badań potwierdziło skuteczność modelowania wideo w autyzmie. Na przykład meta-analiza przeprowadzona przez Bellini i Akullian (2007) wykazała, że modelowanie wideo znacząco poprawia umiejętności społeczne i komunikacyjne, z zauważalnymi korzyściami w zakresie nabywania i uogólniania umiejętności. Inne badania wykazały również, że zarówno modelowanie wideo z udziałem rówieśników, jak i wideo samomodelowanie mogą być skuteczne w nauczaniu złożonych zachowań społecznych, zwiększaniu niezależności i zmniejszaniu problematycznych zachowań. Chociaż modelowanie wideo jest ogólnie uważane za obiecującą i angażującą interwencję, jest najbardziej skuteczne, gdy jest zintegrowane z innymi praktykami opartymi na dowodach, takimi jak Stosowana Analiza Zachowania (ABA) i terapia logopedyczna, aby zapewnić kompleksowy system wsparcia dla dzieci z autyzmem.