Entrenament sensible (Responsive Teaching)

Responsive Teaching és una intervenció enfocada a potenciar el desenvolupament de la comunicació i les habilitats socials en infants amb autisme a través de la interacció sensible i ajustada dels cuidadors. Aquesta metodologia parteix de la idea que els infants aprenen millor quan els adults responen de manera continguent i respectuosa als seus interessos, conductes i senyals comunicatius. Seguint el lideratge de l’infant en el joc i en les rutines diàries, es construeix un context natural i significatiu perquè l’infant desenvolupi habilitats socials, comunicatives i emocionals.
Diversos estudis han demostrat que programes d’intervenció primerenca que utilitzen estratègies de *Responsive Teaching* poden afavorir el desenvolupament cognitiu i millorar la comunicació en infants autistes. També s’ha vist que fomenta una major participació social quan s’aplica de manera consistent en diferents entorns. Tot i que l’evidència és prometedora, encara calen més estudis de qualitat per consolidar-ne els resultats.
Per a les famílies, Responsive Teaching ofereix una eina pràctica per incorporar oportunitats d’aprenentatge dins les activitats quotidianes. És especialment útil com a complement d’altres intervencions basades en l’evidència, com l’Anàlisi Aplicada de la Conducta (ABA) o la logopèdia. Treballar conjuntament amb professionals de la intervenció primerenca ajuda a adaptar les estratègies a les necessitats particulars de cada infant i a treure el màxim profit d’aquest enfocament naturalista.