Model SCERTS

El Model SCERTS és un marc educatiu i d’intervenció pensat específicament per donar suport a infants amb autisme, centrant-se en tres àrees fonamentals: la Comunicació Social (Social Communication), la Regulació Emocional (Emotional Regulation) i el Suport Transaccional (Transactional Support). Aquest model promou la creació d’un entorn acollidor i estructurat on els infants puguin desenvolupar habilitats socials significatives i aprendre a gestionar millor les seves emocions. A diferència d’altres enfocaments que posen l’accent en conductes concretes, SCERTS adopta una visió global i personalitzada, adaptant les intervencions a les necessitats i fortaleses particulars de cada infant.
El model fomenta la col·laboració entre famílies, professionals i mestres per tal de garantir un suport coherent en tots els entorns on es mou l’infant: la llar, l’escola i la comunitat. L’objectiu principal és millorar la qualitat de les interaccions socials i la comunicació funcional al llarg de la vida quotidiana.
Tot i que l’evidència científica del model SCERTS no és tan àmplia com la d’altres intervencions com l’ABA, les investigacions existents apunten a resultats positius, especialment en la millora de la comunicació social i la regulació emocional. SCERTS és molt valorat pel seu enfocament holístic i pel paper actiu que dona a les famílies i a l’equip educatiu en el procés terapèutic.
Per obtenir els millors resultats, es recomana combinar les estratègies del model SCERTS amb altres intervencions basades en l’evidència i treballar conjuntament amb professionals formats en aquest enfocament per dissenyar un pla d’intervenció coherent i eficaç.